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教学部职成司谢俐副司长一行莅临我校 引导本科职业教学试点劳动
编辑: WWW.55YH.COM:2019-06-03 浏览量:6134次

6月1日,教学部职业教学与成人教学司副司长谢俐,陕西省委教学工委委员、省教学厅副厅长刘建林、高教处副处长杨鹏等一行莅临我校考察调研引导本科职业教学改革试点劳动。学校理事长校长张明、党委书记郑志飚等伴随调研。


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     教学部谢俐副司长一行莅临学校 

调研组一行先后考察了校园环境、图书馆、校史馆和实训基地。谢司长对对我校的校园建造和软硬件设施等给予充分肯定

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教学部考察引导本科层次职业教学试点劳动汇报会

随后,调研组一行在学校图书馆第四会议室举行了本科职业教学试点劳动汇报会。党委书记郑志飚主持会议并致欢迎词,他感谢教学部和省委省政府、省委教学工委省教学厅对学校的关心与支撑,对教学部职业教学与成人教学司谢副司长、省教学厅刘建林副厅长一行的到来暗示热烈的欢迎。   

学校理事长校长张明《紧跟国家职业教学改革发展战略,努力建造特色鲜明的本科职业大学》为主题向调研组汇报了本科职业教学试点劳动他首先向长期以来关心、支撑学校建造发展的教学部、省委省政府、省委教学工委省教学厅领导暗示衷心的感谢!学校组织教职工对《国家职业教学改革实施方案》,孙春兰副总理在全国深化职业教学改革电视电话会议上的讲话精神、教学部职成司谢副司长在南昌和广西的讲话精神及省教学厅有关文件精神进行了深入的学习,并从举办本科职业教学的办学基础、完善提高的劳动成效、发展规划和有关建议等四个方面详细汇报了学校开展本科职业教学试点劳动所取得的成绩。并暗示学校坚定信心和决心办好职业教学,与职业教学改革发展大局同频共振,为国家发展本科职业教学“补短板”、“趟路子”,在先行先试上创范式,为推动职业教学更快更好发展作出应有贡献。

 谢俐副司长对我校的办学理念及办学特色均给予了高度评价,对学校办学条件和水平给予充分肯定。并作了题为《解放思想,大胆探索,攻坚克难——努力做好本科层次职业教学改革试点劳动》讲话。他先容了此次调研的目的,一是宣传落实国家职业教学改革的总体摆设,统一思想、提高认识,聚焦任务抓落实;二是充分了解试点学校的基本情况,完善制度、理顺机制,包管试点劳动顺利开展。并就如何做好本科层次职业教学试点劳动提出四点意见。

 一是提高站位,与职业教学改革发展大局同频共振。认真学习领会、全面准确把握习大大总书记有关教学的重要论述,用以武装头脑、引导实践、推动劳动;认真学习领会、全面准确把握全国教学大会对新时代教学作出的战略摆设,精心谋划、精心施工、精心落实;认真学习领会、全面准确把握《国家职业教学改革实施方案》摆设的改革任务,站位全局、落实政策、解决问题。

 二是对标新时代新要求,充分认识自我。作为职业教学的高层次,需要大家系统总结、全面梳理在高素质技术技能人才培养方面的优势和不足。一是办学水平与办学特色是否突出;二是规范办理与条件保障是否到位;三是人才培养与社会办事是否领先。处理好职业教学本科与普通教学本科、专科层次职业教学与本科层次职业教学的关系,有利于大家找准共性基础,把握个性差异,为推进改革试点劳动奠定基础。

 三是坚持职业教学属性和定位,充分改造自我。首先是提高认识,做到“两个不变、两个相适应、三个 加强”;其次是提高条件,坚持“问题导向”和“目标导向”;再次是提高内涵,深化产教融合、校企协作。

 四是攻坚克难,狠抓落实,充分实现自我。作为试点学校,大家使命光荣,同时也责任重大。谢俐副司长就试点劳动提四点要求:一是在劳动推进上强保障;二是在理论研究上有建树;三是在先行先试上创范式;四是在办事发展上作贡献。谢司长希翼学校继续努力,扎实做好本科层次职业教学改革试点各项劳动,大胆探索把握好先行先试的机会创出职业本科的范式,大力办好职业教学,抓住改革的历史机遇期,努力“下一盘大棋”,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障!

 省教学厅副厅长刘建林讲话暗示省教学厅会支撑和抓好本科职业教学试点劳动,并从五个方面勉励学校办好本科职业教学:一是要坚持立德树人根本任务,培养造就具有工匠精神的高层次技术技能人才;二是抓好“三规”建造,即不断探索职业教学规律、从顶层设计做好学校发展规划,健全完善学校规章制度;三是狠抓“双师型”团体建造;四是继续深化产教融合校企协作;五是注重学校内涵发展和特色发展。  

 谢俐副司长和刘建林副厅长的讲话在全校引起了强烈反响,我校将以本科职业教学改革试点为契机,始终保持职业教学属性和特色,坚持产教融合校企协作的办学模式,健全德技并修、工学结合的育人机制,走“内涵式、特色化、规范化”发展道路,奋力把学校建成“陕西离不开,业内都认同,国际可交流”特色鲜明的人民满意的本科大学,推动职业教学更高质量更高水平的发展,为陕西经济社会及讯息产业发展和建造陕西高等教学强省做出新的更大的贡献。 


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